Carga horária: 16h

Objetivo Geral

Desenvolver competências pessoais (atitudes), sociais (comunicação e relacionamento), profissionais (conhecimentos e habilidades) e metodológicas (planejamento, recursos e ações) inerentes ao perfil do facilitador, para possibilitar a sua atuação como educador na condução de processos de ensino-aprendizagem de adultos.

Os participantes, ao final do curso, serão capazes de:

Discutir conceitos e identificar características e papéis dos indivíduos nos grupos;

• Definir o perfil e as competências inerentes ao papel de facilitador de grupos no processo de ensino-aprendizagem;
• Lidar com os principais desafios no processo facilitação de aprendizagem nos grupos.
• Planejar e realizar as etapas do processo de ensino-aprendizagem em ações presenciais de treinamento e desenvolvimento de grupos.
• Elaborar programas de treinamento (descrever objetivos instrucionais, escolher modalidade, estabelecer sequência de aprendizagem);
• Utilizar adequadamente metodologias e recursos instrucionais, de acordo com o perfil do grupo,  objetivos e o contexto.
• Identificar e aplicar metodologias para avaliação do treinamento.

Público-Alvo: Profissionais de diversas áreas, que atuam ou pretendem atuar como Facilitadores de Grupo ou Multiplicadores Internos, em ações presenciais de treinamento, desenvolvimento e educação de adultos.

Conteúdo Programático:

1. Conceitos, características e papéis dos indivíduos nos grupos.
2. Perfil do Facilitador – competências necessárias para atuação no papel de educador e disseminador de conhecimentos.
3. Compreensão do processo de ensino e aprendizagem no ambiente organizacional
4. Planejamento Instrucional – Principais Etapas:

• Definir objetivos do treinamento – transformar necessidades em objetivos
• Escolher modalidade: Analisar perfil dos aprendizes, o contexto da organização ou do grupo (a cultura, os valores).
• Definir alternativas para transmitir o conteúdo (curso, seminário, palestra, workshops)
• Definir seqüência e conteúdos a serem apresentados

5. Procedimento metodológico

•  Selecionar/criar situações de aprendizagem
•  Escolher meios e recursos necessários para realização do treinamento
•  Técnicas de comunicação oral e postura adequadas
•  Preparar materiais e recursos instrucionais – slides, apostilas

6.  Medidas  de avaliação de aprendizagem

Metodologia de Trabalho

Utilizamos uma metodologia interativa, incluindo dinâmicas de grupo, vivências e atividades práticas, visando criar uma ambiência que conduza a reflexões e aprendizado dos temas propostos.

Obs. Todos os materiais didáticos e certificados dos cursos são disponibilizados em meio digital.

Para outras informações e dúvidas, envie e-mail para: atendimento@valorhconsultoria.com.br

Tel 71- 3359-0778